• Seis meses de complejo trabajo realizó el equipo del Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre UdeC para preparar a estas crías para desenvolverse en el medio silvestre, antes de liberarlas junto con funcionarios del SAG de Ñuble.

Producto del trabajo colaborativo entre el Servicio Agrícola y Ganadero (SAG) y el Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre de la Universidad de Concepción, una pareja de quiques fueron liberados en un predio agrícola de la comuna de Chillán, tras un complejo proceso de rehabilitación para asegurar que adquirieran las habilidades para sobrevivir en el medio silvestre.

La hembra fue la única sobreviviente de tres recién nacidos que fueron encontrados huérfanos en un campo de la comuna de Los Ángeles, en noviembre del año pasado. El macho fue hallado, también de corta edad, en un predio de Talca. Ambos ejemplares fueron trasladados por funcionarios del SAG de Biobío y Maule al Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre de la Universidad de Concepción.

La doctora Paula Aravena, Directora del centro, destacó que la liberación de esta pareja de quiques constituye un importante hito. “No es fácil rehabilitar a un cachorro de cualquier especie tan joven como un neonato, que ha pasado horas en el frío, sin comer y que ha tenido que cambiar su hábitat. Tampoco es fácil educarlo para que se comporte como un animal silvestre normal. En pocas ocasiones se puede juntar con otro ejemplar de la misma especie, edad y condición similar, y en este caso se pudo gracias a la colaboración de SAG Biobío, que aporta la hembra; SAG Maule, que aporta al macho, y SAG Ñuble, donde está nuestro centro de rehabilitación. Y hoy, que se han habituado al clima de Ñuble, es idóneo poder liberarlos en esta zona intermedia para que sus hijos y nietos puedan colonizar y cumplir su rol en el ecosistema”.

“Los quiques son mamíferos silvestres, protegidos por la Ley de Caza, por lo que el Servicio Agrícola y Ganadero tiene un rol muy importante en su protección. Esta especie contribuye al ecosistema como controladora de especies invasoras como ratones, lauchas, palomas y conejos. Por eso, llamamos a la comunidad a que avise al SAG cuando encuentren este tipo de animales, a que los cuiden, porque son aliados nuestros”, sostuvo el Director Regional (s) de SAG Ñuble, Roberto Ferrada.

Ambos directivos destacaron el trabajo comprometido de los estudiantes de medicina veterinaria de la UdeC que trabajan en forma voluntaria en el centro de rehabilitación. Del mismo modo, valoraron la disposición del propietario del predio a recibir a estos ejemplares para su liberación.

Proceso de rehabilitación

La doctora Paula Aravena relató que la hembra llegó con menos de una semana de edad, en mala condición corporal, pesando apenas 160 gramos, desnutrida, deshidratada y con parásitos externos. Una vez en el Centro de Rehabilitación, recibió cuidado neonatal para que creciera de forma saludable. Luego se le estimuló para que buscara su dieta y agua, para que no se acostumbrara a recibir el alimento.

Explicó además que, como el quique es un animal social que vive en grupo familiar, era imprescindible contar con otro ejemplar de edad semejante y que estuviera en una situación similar, razón por la cual se esperó la llegada del macho, a quien se puso en contacto con la hembra en forma gradual, hasta que compartieron la misma jaula. “Al cabo de dos días, ya eran inseparables. Ahí comenzaron en una vida juntos en el Centro de Rehabilitación en una jaula grande, donde había enriquecimiento ambiental, cambio de dieta permanentemente; se hicieron pruebas de cazas y ambos cazaban juntos”, explicó.

La positiva evaluación permitió decidir liberarlos, cuando ya tienen cerca de siete meses de edad y están aptos para desenvolverse en su hábitat.

En la reciente reunión de la Asociación de Facultades y Escuelas de Ciencias Veterinarias de Mercosur y Países Asociados (AFECV), desarrollada en la Universidad de la República, Montevideo, Uruguay, el Decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, Dr. Patricio Rojas Castañeda fue electo vicepresidente de la organización.

Respecto de su nuevo cargo el Decano destacó la importancia de asumir este rol. “Es un honor y privilegio haber sido nombrado para asumir este desafío y una responsabilidad representar a Chile y a la UdeC en una organización como AFECV. Espero contribuir al desarrollo de la formación en nuestra profesión. Es una instancia que plantea expectativas y dada las distintas experiencias obtenidas a partir de la pandemia por Covid-19 y el uso de plataformas tecnológicas para continuar los procesos formativos, es posible visualizar oportunidades concretas de colaboración e intercambio entre las distintas Facultades y Escuelas que integran AFECV y que fortalezcan la formación de pre y postgrado en medicina veterinaria”.

La Directiva quedó constituida por el Dr. Alejo Pérez Carrera, Decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. La Dra. Viviana Ríos Morinigo, Decana de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay, asumió la secretaría de la organización. La sede permanente de la Asociación es la Universidad de la República de Uruguay.

Comprendiendo, que la memoria es un recurso clave en el proceso de aprendizaje y que potenciar su desarrollo permitirá hacer frente de mejor manera a las evaluaciones y a los resultados de aprendizaje, contribuyendo junto con la motivación, atención y comprensión a un aprendizaje significativo, la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV), ofreció y dictó a estudiantes de primero a tercer año, de la carrera de Medicina Veterinaria, el taller denominado, “Herramientas para potenciar la memoria en el aprendizaje”, recientemente.

Esta iniciativa, según la Directora de la OEMV, Prof. Verónica López, Académica del Departamento de Ciencias Clínicas, “es relevante porque todo lo que uno aprende pasa por la memoria de trabajo, todo aquello que evocamos, toda la atención que prestamos, contribuyen a darle un significado, él que podemos interpretar a la luz de los propios conocimientos. Es en este proceso, donde se establecen las conexiones entre lo que ya sabemos y lo que estamos percibiendo, por tanto, cuanto más sepas, más relaciones podrás hacer, y más profundo, duradero y transferible será este conocimiento. Se sabe, que las personas, prácticamente nacemos con las mismas neuronas con las que morimos, lo que cambia en el cerebro son las conexiones entre esas neuronas, por eso estas instancias con los estudiantes son importantes porque buscamos entregarles herramientas para potenciar su memoria y por ende aportar a un aprendizaje significativo, en especial en este contexto de pandemia actual, donde han pasado dos años con una docencia on line a una docencia presencial, donde requieren de orientación y apoyo, por eso repetiremos durante el año esta actividad”.

Para la Ps. Anai Vallejo, relatora del taller, señaló, que el taller, “fue una instancia de aprendizaje y practica de herramientas esenciales para poder enfrentarse de mejor forma a certámenes, presentaciones o en general exigencias académicas. Los estudiantes agradecen mucho tener estas instancias donde se abordan temas más personales o formas de ayudarles que los beneficiaran a largo plazo”.

Finalmente, la alumna Constanza Henríquez, de Concepción sostuvo que, “me ayudó mucho a aprender nuevas técnicas de estudio que no utilizaba y ahora me han funcionado muy bien, tanto para ordenarme y aprender bien los contenidos a estudiar. De ese modo he tenido más tiempo libre y mayor eficacia al momento de memorizar y prepararme para mis certámenes.”

Además la alumna Barbara Espinoza, también de Concepción, comentó que, “a pesar que ya conocía la mayoría de la información que vimos, pude aprender nuevos como lo fue el de Loci, que actualmente lo estoy ocupado para un certamen que tengo próximamente”.

 

• En Weatherford Equine Medical Center, se generó la posibilidad que aceptaran alumnos en práctica (Externship) de la UdeC.

 

Gracias al programa de internado que desde hace varios años tiene la Clínica Veterinaria del Club Hípico Concepción, (Clínica CHC-UdeC), la ex alumna de la carrera de Medicina Veterinaria de la Universidad de Concepción y quien desarrolló su programa de internado en la misma clínica, Gabriela Márquez pudo desarrollar en primera instancia un externship en la clínica Weatherford Equine Medical Center, en Texas, USA, donde su labor fue altamente reconocida, postulando al programa de internado de esta prestigiosa clínica equina y siendo aceptada en el mismo.

Luego de haber desarrollado un trabajado remunerado por un año, durante el 2021, y de forma paralela desarrollar su pasantía de titulación, Gabriela destacó el aprendizaje adquirido. “Yo ya había finalizado mi internado en la Clínica CHC-UdeC y mi intención era seguir perfeccionándome como profesional en el área de equinos. El poder estar en otro lugar, donde los recursos para invertir en sus mascotas son mayores y el poder compartir con personas con experiencias y culturas distintas, significó un enriquecimiento personal muy grande para mí”, sostuvo la ahora Médico Veterinaria, quien además explicó el tipo de trabajo que debió desarrollar. “Mi puesto en la clínica era de externship, que aquí en Chile sería como pasante. Así que mi trabajo principalmente era de enfermería, auxiliar de enfermería, ayudaba también en sus labores a las internas de ese entonces, cubriendo algunas horas (turnos) durante la noche, tomando constantes y realizando tratamientos”.

Dada la experiencia vivida, Gabriela Márquez aconseja a los estudiantes postular a cualquier programa de intercambio que les sea posible. “Lo recomiendo un 100%, quizás en el tema económico podría ser un poco complicado, pero si tienen la oportunidad de trabajar y ahorrar plata para ir, háganlo, creo que no hay mejor inversión que esa”.

Actualmente Gabriela se encuentra realizando medicina de pequeños animales en una clínica veterinaria en Talcahuano, aunque sus objetivos a mediano plazo implican ahorrar dinero para pagar los costos que implica aceptar el puesto de Interna en EE.UU., ya que posterior a su externship y dada la impresión y valoración de Weatherford Equine Medical Center, Gabriela fue aceptada en el programa de internado de dicha clínica, siendo esto el primer paso para la posibilidad de postular a los programas de residencia, los que tienen una duración de 3 años y conducen a la certificación de especialidad en función del área de desarrollo, titulo reconocido a nivel mundial.

En este sentido, el programa de internado y las posibilidades que se abren a los estudiantes fue destacado por el académico Jaime Cruces, quien fue profesor patrocinante de Gabriela en la pasantía de titulación con la Clínica CHC-UdeC. “La importancia de la formación de especialidad que la clínica CHC-UdeC entrega, permite una formación integral en las distintas áreas de la medicina equina.  Otro punto relevante es que la Universidad ha permitido que sus docentes también realicen pasantías en otras universidades o clínicas de referencia a nivel internacional, lo que a su vez permite generar lazos de cooperación y abrir las puertas de intercambio”.

Finalmente, Jaime Cruces puso de relieve el interés y trabajo de Gabriela. “Que fuera aceptada en el programa de internado en Weatherford, habla muy bien de sus capacidades profesionales, tanto de procedimientos como clínicos, lo que refuerza nuestra tarea como docentes quienes aportamos un granito de arena en la formación y futuro de los alumnos que eligen la Universidad de Concepción como su casa de estudios”.

“Formación transversal en la Educación Superior. Un análisis desde las concepciones y competencias emocionales en las carreras de Enfermería y Medicina Veterinaria”, se denomina el proyecto que fue presentado al Concurso VRID-Multidisciplinario, y que finalmente se adjudicó 5 millones y medio de pesos para su ejecución.

La aprobación de fondos de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, (VRID) de la UdeC, fue valorado por la profesora y Directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV) de la UdeC, Prof. Verónica López López, quien señaló que, “existe un creciente consenso en la comunidad científica sobre la importancia de las competencias emocionales, entendiendo que las emociones son fenómenos cognitivos. Personas con mayores niveles de desarrollo emocional presentan indicadores de bienestar en general, menor sintomatología depresiva y mejor rendimiento académico. En cuanto al ámbito universitario, estudios recientes señalan que es necesario fortalecer las competencias socioemocionales como parte del proceso de crecimiento personal, formación integral y profesional del estudiantado, para que a futuro se desenvuelvan de manera efectiva, desarrollen un mayor bienestar y respondan de forma pertinente a las demandas de la sociedad actual. Es por esta razón que este estudio nos permitirá tener un primer diagnóstico que pudiera orientar las decisiones curriculares en la formación transversal de nuestros estudiantes”.

Dentro de las consideraciones que permitieron la adjudicación de recursos, destaca el impacto general del proyecto, que tiene la capacidad para generar redes de colaboración interuniversitaria con investigadores destacados a nivel nacional e internacional y con experiencia respecto a un tema de interés y relevancia actual. El proyecto planteó la necesidad de evaluar los niveles de logro de las competencias emocionales y profundizar las concepciones de sus actores relevantes con la finalidad de contar con un diagnóstico, que oriente el proceso de enseñanza y aprendizaje de las distintas carreras.