Con ciclo de charlas conmemoran Día Mundial del Médico Veterinario en Campus Chillán

Recientemente y en el marco del Día Mundial del Médico Veterinario, se llevó a cabo un ciclo de charlas, organizadas por el Colegio Médico Veterinario y en el que también participó la Facultad de Ciencias Veterinarias.

dia-mundial-del-veterinario_tnLa actividad desarrollada en dependencias del Campus Chillán, se coordinó en conmemoración de esta importante fecha que se instauró desde el año 2000 por iniciativa de la Asociación Mundial de Veterinaria y la Organización de las Naciones Unidas, en honor a los profesionales de la Medicina Veterinaria y el rol que desempeñan en la sociedad.

“Este día se celebra el último sábado del mes de abril, por eso la actividad se realizó el pasado viernes 28 de abril, con la participación como expositores de médicos veterinarios colegiados y la asistencia de estudiantes no solo de nuestra Facultad, sino que también de otras instituciones de educación superior”, manifestó la Dra. Paula Gädicke, directora de la Escuela de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias.

Entre quienes realizaron presentaciones destaca el Dr. Michel Leporati, quien hizo un análisis de la situación nacional de la inocuidad alimentaria, el Dr. Héctor Escobar, quien se refirió a la situación agropecuaria nacional, el académico de la Facultad de Ciencias Veterinarias, Dr. Rodrigo Allende, quien se refirió a las coyunturas y perspectivas de la producción animal y el Dr. Felipe Bravo, planteó el plan de Trabajo del Colegio Médico Veterinario de Chile, COLMEVET.

Finalmente la Dra Paula Gädicke destacó la importancia de generar este tipo de instancias para actualizar conocimientos. “Es muy importante para la Facultad facilitar la conexión entre estamentos gremiales, estudiantiles y los Médicos Veterinarios insertos ya en el mundo laboral. Nosotros siempre hemos apostado a generar los espacios en los que se puedan actualizar temas contingentes como los que se abordaron en este ciclo”.

Concurso de Experiencias Significativas en Promoción de la Salud en la Región de las Américas

Este concurso es organizado por la Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) en colaboración con:

  • Red Latinoamericana de Gestores de Gestores de Promoción de la Salud (REDLACPROMSA),
  • Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud (RIUPS),
  • Red Colombiana de Universidades Promotoras de Salud REDCUPS,
  • Universidad Católica del Norte (UCN) de Chile; y
  • Centros Colaboradores de la OPS/OMS: CEPEDOC, Instituto PROINAPSA de la Universidad Industrial de Santander-UIS y Universidad de Puerto Rico.

¿Su ciudad/municipio, escuela o universidad/institución de educación superior tiene alguna experiencia en Promoción de la Salud? ¿Se han realizado actividades de Promoción de la Salud a través de trabajo en red, trabajo intersectorial, educación para la salud con un enfoque integral o en construcción de conocimiento para la promoción de la salud en su ámbito?

La Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS) se complace en invitarle a postular para el Concurso de Experiencias Significativas en Promoción de la Salud de las Américas en los ámbitos de Municipios, Escuelas y Universidades e Instituciones de Educación Superior.

Gane y reciba el reconocimiento de la OPS/OMS por sus prácticas en promoción de la salud en cuanto a entornos saludables. Doce experiencias serán reconocidas en la Región de las Américas.

PROPÓSITO

El propósito de este concurso es reconocer y difundir prácticas e  iniciativas destacadas y experiencias significativas a nivel de promoción de la salud realizadas en los ámbitos de Municipios, Escuelas, Universidades e Instituciones de Educación Superior en la Región de las Américas, en una de las siguientes categorías: Educación para la Salud con Enfoque Integral, Trabajo en Red, Construcción de conocimiento en Promoción de la Salud, ó Intersectorialidad.

 

¿QUÉ ES UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA?

Para fines del concurso, una práctica significativa sería aquella:

Experiencia o intervención de promoción de la salud realizada en el ámbito municipal, escolar o de educación superior, que se haya implementado y que contribuya a la generación de entornos saludables para mejorar el estado de salud y calidad de vida de las personas y comunidades, y de esta forma son experiencias que puedan servir de modelo para otros contextos.

Presenta las siguientes características:

  • Es pertinente y adecuada al contexto (población o comunidad) en el cual se implementa;
  • Busca responder a una situación en la cual se considera necesario implementar acciones, modificar o mejorar.
  • Muestra cambios o resultados considerados valiosos/útiles por la población objeto de la experiencia;
  • Es participativa e involucra a los actores clave para el tema y contexto.
  • Incorpora y valora los saberes y practicas realizadas por las personas/grupos;
  • Permite generar nuevos conocimientos y prácticas;
  • Está documentada de manera clara y en medios accesibles para los actores clave que han participado en la experiencia;
  • Es sostenible (se mantiene en el tiempo o produce efectos o cambios duraderos);
  • Permite replicación (se puede implementar en una situación distinta pero con condiciones similares);
  • Es innovadora (ofrece un modo diferente y creativo de realizar o reorganizar prácticas);
  • Considera elementos de sistematización, monitoreo y evaluación de resultados, retroalimentación de las acciones y reorganización de las mismas a partir de las lecciones aprendidas.

¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR?

Podrán participar:

  1. Municipios o ciudades: Todos los municipios, comunas o comunidades (urbanas o rurales) que hayan desarrollado o estén desarrollando experiencias de promoción de la salud y/o de gestión de políticas públicas que compartan los principios y valores de la estrategia Municipios, ciudades y comunidades Saludables por un mínimo de 2 años.
  1. Escuelas:Todas las escuelas o centros educativos de la Región de las Américas; públicos o privados; de educación parvularia, básica, secundaria o media; rurales o urbanos, y que hayan desarrollado o estén desarrollando experiencias de promoción de la salud en el ámbito escolar, o de implementación de la Estrategia Escuelas Promotoras de la Salud, Escuelas Saludables, por un mínimo de 2 años.
  1. Universidades e Instituciones de Educación Superior:Todas las Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES) que hayan desarrollado o estén desarrollando procesos encaminados al fortalecimiento como IES o Universidades Promotoras de Salud (UPS) a partir de las pautas establecidas en los documentos internacionales de UPS: “incorporando la promoción de la salud a su proyecto educativo y laboral con el fin de propiciar el desarrollo humano y mejorar la calidad de vida de quienes allí estudian y trabajan y, a la vez, formarlos para que actúen como modelos y/o promotores de conductas saludables a nivel de sus familias, de sus entornos y de la sociedad en general”, y/o universidades que de forma continua están mejorando e interviniendo sobre aquellos factores que determinan su ambiente físico y social, facilitando el acceso y potenciando los recursos comunitarios que permiten a sus miembros realizar todas sus funciones vitales y auto desarrollarse hasta su máximo potencial desde una perspectiva de apoyo mutuo”.

 

RECONOCIMIENTO

Se entregarán 12 reconocimientos en total, uno por categoría en cada ámbito:

  1. Educación para la Salud con Enfoque Integral;
  2. Trabajo en Red;
  3. Construcción de Conocimiento en Promoción de la salud;

Estos serán emitidos por la Organización Panamericana de la Salud. Los resultados del Concurso se darán a conocer y se socializarán en la página de la OPS a partir de esta fecha.

Se publicará una reseña de las experiencias ganadoras en la web de OPS y de todas las redes e instituciones miembros del equipo coordinador del concurso.

PROCESO DE INSCRIPCIÓN Y SELECCIÓN DE EXPERIENCIAS GANADORAS

Todas las experiencias que deseen participar en el Concurso deben inscribirse formalmente mediante el respectivo formulario de inscripción/postulación el cual estará disponible a partir del 10 de abril 2017 al 12 de mayo del 2017,  en la sección fechas clave en www.paho.org/promocion-salud/concurso2017

Una vez diligenciado el formulario lo deben subir en esta misma página con toda la evidencia que consideren necesaria incluir.

Una experiencia solamente puede ser presentada en un ámbito de intervención y en una categoría.

Las postulaciones están abiertas hasta el 12 de mayo del 2017. 

EVALUACIÓN DE LAS POSTULACIONES

Evaluación del cumplimiento de requisitos para concursar

Durante los siguientes cinco (5) días hábiles a la recepción del Formulario de Inscripción, se revisará que las experiencias cumplan con los requisitos básicos establecidos. Las experiencias las que cumplan con los mismos, serán registradas con un código de identificación para su evaluación.

Calificación y Selección de experiencias ganadoras

Una vez se haya recibido la experiencia, se procederá a la revisión y calificación de las mismas según las instrucciones y el formato establecidos para tal fin. Este proceso lo realizarán expertos en cada uno de los ámbitos de intervención. Esta información se irá consolidando para poder seleccionar las mejores 3 experiencias por cada categoría de cada uno de los ámbitos participantes, las cuales se enviarán a un jurado internacional quien se encargará de decidir las experiencias ganadoras.

Se considerará que las decisiones del Jurado Internacional son definitivas e

a evaluación de las postulaciones se realizará por un Jurado Internacional integrado por miembros de diferentes países que seleccionará los ganadores bajo las siguientes categorías en cada ámbito:

Educación para la Salud con Enfoque Integral:

  • Experiencias que hayan trabajado en procesos de educación para la salud con enfoque integral, que busquen el fortalecimiento de capacidades individuales y colectivas para una vida saludable, lo cual incluye el desarrollo de habilidades psicosociales para la vida.
  • Experiencias que utilicen diversos métodos educativos, políticos y de acción social, basados en la teoría, la investigación y la práctica, para trabajar con individuos, grupos, poblaciones, comunidades e instituciones, mostrando en ellas el desarrollo de modos, condiciones y estilos de vida favorables a la salud para lo cual han tenido en cuenta la interacción social y las condiciones sociales, económicas y ambientales que tiene la población.

Trabajo en Red

  • Experiencias que consideren la metodología de trabajo en red en el proceso de toma de decisiones y su implementación y a los actores implicados en estos procesos, las estructuras, organizaciones e instituciones involucradas, favoreciendo la consecución de objetivos sociales compartidos relacionados con la promoción de la salud y la participación de las comunidades.
  • Experiencias que demuestren procesos, estrategias y logros en promoción de salud que se hayan sustentado en el trabajo en Red.

Construcción de Conocimiento en Promoción de la salud

  • Experiencias que aporten evidencias sobre la salud y el bienestar de las poblaciones y generen aprendizajes e información pertinente al ofrecer a nuestras sociedades, datos multi-disciplinarios relacionados con el enfoque de entornos y mecanismos integrales y complejos para evaluar y orientar avances en los procesos.
  • Esta categoría permitirá hacer seguimiento a experiencias que cuenten con documentación, sistematización de información a nivel cuanti y cualitativa, evaluación de procesos, análisis de la información, aportes a la cualificación de estrategias y reporten evidencia de su efectividad para la promoción de la salud.

Intersectorialidad

  • Experiencias que evidencien avances a nivel de cooperación entre sectores convertida en acciones orientadas a aquellos problemas priorizados, para lograr resultados de salud o de equidad en salud o sobre los determinantes sociales de la salud.

Nota: Es importante tener en cuenta que una experiencia solamente se puede presentar en un ámbito de intervención y en una de las 4 categorías propuestas.

FECHAS CLAVES

Las postulaciones de las experiencias significativas de promoción de la salud se podrán realizar únicamente entre los días 10 de abril y 12 de mayo del 2017, para lo cual los postulantes deberán completar el formulario que se abrirá al ingresar a este enlace.

Se aceptarán todas las inscripciones que envíen completa la información solicitada y se reciban hasta las 11:59pm del día 12 de mayo del 2017 (Hora del Este, Washington DC)

Bajo ninguna circunstancia se aceptarán inscripciones que se reciban, después de la fecha límite establecida.

DOCUMENTOS PARA IMPRIMIR

Bases del concurso

Glosario

Categorías:

Nota: Es importante tener en cuenta que una experiencia solamente se puede presentar en un ámbito de intervención y en una de las 4 categorías propuestas.

Invitación a programa “Banco de Chile – Babson College Symposium for Entrepreneurship Educators”

nota-babson-2Estimados Docentes e Investigadores,

Les invitamos a participar de una experiencia educacional de primer nivel relativa a los temas de Emprendimiento e Innovación. El Banco de Chile junto a Babson College USA, reconocido internacionalmente como líder educacional en materias de emprendimiento y administración, se han unido para impartir el programa “Banco de Chile – Babson College Symposium for Entrepreneurship Educators”.

Y este año se realizará en Valparaíso/Viña del Mar desde el 10 al 13 de Julio.

¿En qué consiste este programa?

Becar a docentes universitarios chilenos, para una experiencia educacional que les brinde instrucción y perfeccionamiento, respecto del contenido y las herramientas pedagógicas en el ámbito del emprendimiento, de tal forma que puedan impartir estas materias de manera más efectiva e innovadora en las aulas.

¿Cómo Postulo?

Debes enviar los antecedentes que se solicitan a IncubaUdeC, ya que a través de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo se seleccionarán a los participantes que asisten de la nuestra Universidad. Además se adjunta documento para postular: Application Form.

¿Plazo de Postulación?

Los antecedentes deben ser enviados a incuba@udec.cl hasta el 17 de mayo como plazo final.

Los invitamos a la Charla informativa que se realizará en el Auditorio Emprendo, el jueves 4 de mayo de 11.00 a 12.00 hrs.

Cordialmente,
Carlos González Correa
Vicerrector de Investigación y Desarrollo
Universidad de Concepciónnotababson

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Experto de la UdeC investigará enfermedades que transmiten las garrapatas y su impacto en la salud animal y pública

proyecto-fondecyt-dr-gonzlez1_tnEl Dr. Daniel González de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, se adjudicó un proyecto Fondecyt, de 57 millones anuales (por cuatro años) que le permitirá investigar las bacterias del género Borrelia asociadas con la enfermedad de Lyme y Fiebre recurrente en garrapatas de Chile.

“En muchos casos las garrapatas pueden transmitir enfermedades a los humanos y animales por lo que hay que ir comprobando qué y cuáles son las que las transmiten. Esto en Chile es un tema emergente y recién estamos comenzando a encontrar hallazgos interesantes. Hace 3 años aislamos una bacteria perteneciente al complejo denominado Borrelia burdorferi s. l., bacterias que pueden producir una enfermedad importante en el hemisferio norte (conocida como enfermedad de Lyme), y la encontramos en una garrapata parasitando al pequeño ciervo endémico llamado pudú y el ratón coli-largo, todo esto en la zona de Valdivia, entonces lo que no sabemos es si esta bacteria que denominamos Borrelia chilensis, podría afectar a los animales o al humano, esto en caso de que alguna garrapata positiva pueda picar a un humano. Y ese es el tipo de cosas que hay que ir investigando”, explicó el Dr. González, quien ejecutará la investigación en un periodo de cuatro años (2017-2020), analizando las 9 ecoregiones incluidas en Chile, desde el extremo norte hasta la Patagonia.

proyecto-fondecyt-dr-gonzalez_tnCabe mencionar que este es el cuarto proyecto Fondecyt (Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico) que se adjudica el académico para estudiar las garrapatas y tal como lo precisó, los estudios anteriores se abocaron en analizar la diversidad y biogeografía de las garrapatas del norte y sur de nuestro país.
“El primer proyecto fue desde la Cuarta Región hacia el Norte y el segundo desde la Quinta Región hacia el Sur. En el primero describimos las especies de garrapatas y nuevas relaciones hospedador-parásito, describimos nuevas localidades para garrapatas, aumentamos su diversidad en Chile de 14 que se listaban en el año 2005 a 32 que son las que actualmente estarían presentes en Chile, entre ellas hay 5 nuevas especies. Todo esto ha sido un trabajo de 7 años con labores en terreno en donde hemos logrado capturar más de 9 mil individuos, entre sapos, lagartijas, aves, ratones y también marsupiales”, precisó el Dr. Daniel González Acuña.

Con esta información base, y en el marco del nuevo proyecto, el experto junto a otros colaboradores se trasladarán hacia localidades claves donde han detectado mayor diversidad y abundancia de garrapatas.

“En Ollague por ejemplo, en el norte del país, encontramos una garrapata que está en los gallineros de los pobladores y una persona, recuerdo claramente, nos mostró que las garrapatas lo picaban a él durante las noches, entonces nos gustaría saber si ese tipo de garrapata podría estar portando patógenos que puedan ser de importancia para la salud pública. En zonas como Putre, Zocoroma, donde también encontramos muchas garrapatas, pretendemos colectarlas para luego hacer los respectivos análisis moleculares frente a patógenos”, indicó el académico del Departamento de Ciencia Animal.

El trabajo de análisis molecular se realizará en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UdeC y el proyecto en general contará con la participación de expertos de la Universidad Austral y de la Universidad de Sao Paulo, además de investigadores de Argentina y Uruguay, quienes prestarán su asistencia como coinvestigadores.

Proyectos de innovación, Innovando en rubros priorizados de la región

La Convocatoria regional de Biobío temática 2017  para los “Proyectos de innovación, Innovando en rubros priorizados de la región” , ha  ampliado su plazo de de entrega final (cierre),  desde el 3 de mayo hasta el 15 de mayo del 2017.

http://www.fia.cl/convocatorias-fia/ver-convocatoria/proyectos-de-innovacion-convocatoria-regional-tematica-2017-innovando-en-rubros-priorizados-de-la-region-del-biobio/

Estudiantes de Primer Año, Campus Concepción visita Hospital Clínico Veterinario, Campus Chillán.

visita-hcvch_tnCon el objetivo de vincular las Ciencias Básicas con la Formación del Médico Veterinario los estudiantes del primer año, Campus Concepción visitan el Hospital Clínico Veterinario en el marco de la asignatura Taller Formativo, en donde en donde la Dra. Florence Hugues presentó un caso clínico relacionado con la evaluación clínico-reproductiva de una hembra caprina y una vaquilla con core pulmonar, con el apoyo de los profesionales residentes del HCV de Grandes Animales. Para la Dra. Hugues, “Apoyar las actividades del taller formativo resulta muy gratificante al poder, como docente, ser un instrumento de motivación para los jóvenes que inician su vida universitaria y abrirles la mente al amplio espectro de ámbitos en los que se podrán desempeñar en su futuro profesional como médicos veterinarios. Resulta interesante también para los estudiantes darse cuenta que las materias que están cursando en un ambiente muy teórico, realmente tienen una importancia primordial en su formación y que tendrán una aplicación que mucha veces no logran dimensionar en los inicios de sus estudios.

Por su parte, el estudiante, Maicol Silva, “La actividad realizada en el Campus Chillán, tuvo un carácter instructivo y orientador. La información recibida fue didáctica y demostrativa y nos permitió vincular las ciencias básicas con la formación del Médico Veterinario. Los pacientes del hospital clínico veterinario de la Universidad de Concepción fueron un apoyo crucial para observar in situ los procedimientos habituales en los cursos avanzados que nos esperan. El poder conocer las instalaciones de nuestra facultad ayudó a dimensionar la calidad y envergadura de nuestra facultad y universidad, los cuales cuentan con varias áreas especializadas para cada especie. La posibilidad de ver en terreno alumnos y profesores trabajando, sin duda, es la mejor manera y motivación para nosotros que recién comenzamos a vivir esta experiencia. Sólo queda agradecer tan maravillosa vivencia que se desarrollo en la asignatura Taller Formativo, y creo hablar por la mayoría de mis compañeros, deberíamos mantener siempre esa cercanía con los campos clínicos, pues nos acerca y familiariza con nuestro futuro desempeño, y como experiencia, es una herramienta inmejorable”.

Finalmente, la Prof. Verónica López, responsable de la asignatura, Taller Formativo, con la colaboración de la Psicóloga Valeria Inostroza, de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, señaló que “Esta actividad se lleva realizando hace tres años y ha sido muy valorada entre los estudiantes, porque les permite vincular parte de sus resultados de aprendizajes de asignaturas de ciencias básicas en su propia formación y conocer las distintas alternativas de su campo profesional, que profundizaran durante sus años de estudios.”

 

Académicos de la Facultad de Cs. Veterinarias implementan Examen Clínico Objetivo Estructura

Docentes del Dnota-osceepartamento de Ciencias Clínicas han dado inicio al curso de Implementación Examen Clínico Objetivo Estructurado en el marco de la asignatura de Semiología (OSCE, por su sigla en inglés), iniciativa organizada por la Oficina de Educación Médico Veterinaria de esta unidad académica.

El hecho fue destacado por el Decano de la Facultad de Ciencias Veterinarias, Dr. Patricio Rojas, quien indicó que,  “nosotros hemos implementado distintos métodos para ir evaluando el logro de los resultados aprendidos por nuestros estudiantes, porque es una manera de asegurar la calidad de lo que estamos enseñando. Tenemos evaluaciones a nivel del ciclo básico de formación implementado un sistema que es un test que permite evaluar los resultados de aprendizaje en ese periodo, y para poder evaluar las competencias que son prácticas asociadas con la clínica propiamente tal, se requiere de un tipo de examen como este que permite que el estudiante demuestre que ha ideo adquiriendo las competencias esperadas”.

Por su parte el Dr. Ignacio Cabezas, Director Departamento de Ciencias Clínicas, agregó que, “para el Departamento es muy relevante mantener la calificación permanente de los docentes en sistemas de evaluación objetivo estructurado, lo cual nos permite brindar a nuestros alumnos sistemas modernos de calificación y el aseguramiento de la objetividad en las pruebas que aplicamos en los ramos profesionalizantes. Nuestro Departamento ha instaurado en los Campus de Concepción y Chillán este sistema OSCE en el ramo de Semiología, esquema que es pionero para nuestra Facultad y que cumple con estándares internacionales de evaluación moderna que aplican las universidades de las áreas de salud”.

El Dr. Aurelio Salazar, del Departamento de Ciencias Clínicas, puso énfasis en que “la implementación del Programa de Capacitación Docente de la Facultad, que ha venido desarrollado la Oficina de Educación Médico en cuanto a talleres y cursos de metodología ECOE/OSCE constituye una experiencia de aprendizaje sumamente valiosa para el desempeño de las labores docentes, ya que estas nos  permitirán mejorar las metas de aprendizaje de los alumnos validado en sus competencias y habilidades. Además, nos da la oportunidad de generar equipos de trabajo, complementar nuestras ideas en el desarrollo de las estaciones de evaluación y enriquecer nuestra calidad como docentes de la Universidad de Concepción.

Finalmente, para académica de la Facultad y Directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, profesora Verónica López, manifestó que, “estas iniciativas de capacitación e implementación de nuevas metodologías nos permiten, por un lado, generar espacios de reflexión en torno a la educación veterinaria y un trabajo de colaboración entre los docentes, que impactan en los aprendizajes de los estudiantes y por otra parte, aportar al aseguramiento de la calidad en la formación del médico veterinario, aspectos que son valorados en los procesos de acreditación de las carreras”.

Cabe destacar que esta instancia de capacitación es certificada por la Dirección de Docencia de nuestra Universidad y su relatora Ruth Pérez, Directora de Educación Continua de la Facultad de Medicina.

En Chillán y Concepción realizan charla sobre parásito de felinos reemergente en el sur de Chile

charla-parasito-de-felinos_tnRecientemente tanto en el Campus Chillán como en el Campus Concepción, se realizó la charla “Gurltia paralysans: un parásito de felinos reemergente en el sur de Chile”, la que fue dictada por el médico veterinario, Dr. Marcelo Gómez, profesor y director de Escuela de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral de Chile.

En la oportunidad el  experto explicó que, “Gurtlia paralysans” es un nemátodo que migra en forma exclusiva a la red venosa del sistema nervioso de felinos domésticos. En su migración, aparentemente específica hacia la médula espinal, produce en el hospedador una parálisis crónica de sus miembros posteriores y finalmente la muerte por complicaciones neurológicas”.

Los resultados de esta novedosa investigación han sido publicados en varias revistas de alto impacto científico, difundidos en congresos y en los principales libros de referencia de neurología veterinaria.

La actividad fue coordinada por el Departamento de Ciencias Clínicas de la Facultad de Ciencias Veterinarias, de la UdeC, por lo que el Dr. Tomás Casanova destacó que, “la invitación del profesor Marcelo Gómez tuvo varios objetivos, por un lado que nuestros alumnos, docentes y colegas de clínica menor pudieran conocer de primera fuente esta enfermedad reemergente, prácticamente desconocida en nuestra región, pero que efectivamente pudiera estar presente y provocando la enfermedad, eso sí, sin lograr un diagnóstico etiológico, hasta ahora. Otro objetivo fue el de mostrar a nuestros estudiantes el enorme potencial científico que posee la medicina veterinaria, que la carrera que estudian lleva la ciencia en su ADN y que a través de ésta se crean las nuevas  tecnologías y se generan los nuevos descubrimientos que nos permiten ampliar el saber de nuestro entorno, de nuestro medio ambiente. La charla de nuestro invitado fue fiel reflejo de esto”.

Además el Dr. Casanova agradeció la visita del Dr. Marcelo Gómez, y puso énfasis en que esta iniciativa significa un nuevo acercamiento entre las dos escuelas.

Finalmente el Dr. Marcelo Gómez manifestó que, “la visita al Campus Chillán y Campus Concepción fue una experiencia gratificadora como investigador, porque me permitió difundir parte del trabajo que estamos realizando sobre esta neuroparasitosis felina tan desconocida. Además, la motivadora participación de los estudiantes, colegas y profesores asistentes demostró el alto interés por la investigación básica y clínica en Ciencias

Académico de Veterinaria UdeC es nombrado integrante del directorio del Consejo Nacional de la Mastitis de EE.UU

dr-marcos-mun%cc%83ozEl académico del Departamento de Ciencia Animal de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, Marcos Muñoz, fue recientemente nombrado como uno de los 20 integrantes que componen el directorio del Consejo Nacional de Mastitis de Estados Unidos.

Marcos Muñoz es Médico Veterinario egresado de la Universidad de Concepción, PhD. en Ciencia Animal de la Universidad de Cornell, Estados Unidos, y actualmente es profesor asociado en la Facultad Ciencias Veterinarias en la UdeC, donde es responsable del área de Producción Lechera y Calidad y Tecnología de la Leche, además de dictar cursos de nivel de Master y Doctorado.

Por su extenso currículo y dedicación a la industria lechera, el Consejo Nacional de la Mastitis (conocido por su sigla NMC), entidad dedicada a la salud mamaria de las vacas lecheras y de la calidad de leche en el mundo, consideró nombrarlo como miembro directivo.

“Yo comencé a participar en este Consejo hace más de 10 años, aproximadamente el año 2007, hasta la fecha. He trabajado principalmente en lo que en inglés se denomina Comité de Consejería Internacional y estos últimos 6 años he estado participando en uno de los comités que yo diría tiene un mayor involucramiento técnico, que es el Comité de Investigación, del NMC”, precisó el Dr. Muñoz.

El académico destacó la importancia de ser nombrado en este cargo y valoró el apoyo que ha tendido desde la Facultad de Ciencias Veterinarias.

“El decano, Patricio Rojas, me ofreció toda su colaboración, lo cual es muy importante para mí, pues involucra la clara valoración de nuestra institución en la vinculación internacional de manera activa. Además quiero destacar que para la UdeC y para el país es un paso muy importante porque es la primera vez que un chileno involucrado en salud mamaria, es miembro director de esta entidad de renombre internacional”.

dr-m-mun%cc%83oz-sentado-a-la-derecha-junto-a-los-directoresEn este mismo sentido, el médico veterinario, agregó que “para mí como académico es un honor y me siento complacido con el nombramiento y va a ser muy bueno porque, a mi parecer, hay desafíos pendientes y uno de ellos es que no solamente hay que pensar en la investigación en términos de calidad de leche que es un tema relevante para las zonas del mundo con mayor desarrollo, sino que también es importante trabajar para mejorar la calidad de la leche en aquellos países que necesitan el desarrollo de masa crítica, que requieren apoyo y que necesitan incrementar y validar sus investigaciones, por ejemplo, la producción de leche en ambiente tropical o subtropical o en alturas como es la realidad para muchos países de Centro América u otras partes del mundo”.

Cabe señalar que el Dr. Marcos Muñoz es el especialista representante de la FIL/IDF para Chile en salud mamaria y bienestar animal. También participa como experto en salud mamaria de rebaños lecheros para el Comité Nacional de Bienestar Animal en el Consorcio Lechero de Chile. Es ex presidente y actual vicepresidente de la Red Latinoamericana de Investigación en Mastitis (RELIM), organización que une y que involucra a la mayoría de los países de América Latina en la investigación de la mastitis. También colabora como asesor externo en varios programas de postgrado internacionales para el desarrollo de jóvenes investigadores en ciencia de la leche y  mastitis.

Estudiantes de primer año de Medicina Veterinaria reciben charla de inducción a la Biblioteca ALFIN

En el marco de la asignatura del Taller Formativo a cargo de la profesora Verónica López, el primer año de la carrera de Medicina Veterinaria del Campus Chillán, participó de la charla de Inducción a la Biblioteca ALFIN (alfabetización Informacional), cuyo propósito es lograr que los estudiantes sean autosuficientes en la identificación, localización, evaluación y uso de los recursos de información disponibles en las bases de datos de la Universidad.

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La actividad fue realizada por la jefa de la Biblioteca del Campus Chillán, Yasna Catalán y el encargado de Referencias, Cristian Núñez, quienes destacaron que fue una instancia donde se capacitó a los estudiantes respecto al acceso y uso de la información científica y se puso énfasis en la importancia de la ética en la información, haciendo referencia al adecuado uso de citas bibliográficas y la elaboración de referencias, para evitar el plagio.

En este sentido, la jefa de Biblioteca Yasna Catalán indicó que, “queremos continuamente formar “investigadores pa

ra Chile”, queremos que nuestros alumnos, identifiquen el plagio, como un delito desde el primer año de universidad y usen las técnicas para evitarlo, en forma responsable”.

En tanto, la profesora Verónica López, agregó que, “esta actividad es valorada por los estudiantes de primer año, ya que no sólo se les informa acerca de cómo usar la biblioteca virtual de nuestra universidad, sino que también se les enseña a citar libros, revistas científicas, se reflexiona acerca de la importancia de la ética en la información, es una instancia donde nuestros estudiantes evidencian el cambio de la Educación Media a la Educación Superior”.

Para la estudiante Andrea Flores la actividad fue útil, “ya que al ser estudiante de primer año no conocemos como funciona la biblioteca online, y en el caso de realizar trabajos de investigación e informes no todos saben cómo citar o hacer bibliografías adecuadamente”.

En la actividad también participó el Bibliotecólogo, Rodrigo Espinoza, de la Universidad de Concepción, Campus Concepción, quien destacó los contenidos abordados en la charla. “Revisamos algunas reglamentaciones para los usuarios de Bibliotecas UdeC junto con el uso del Catálogo Público, centrándonos en la recuperación de material en formato papel y la reserva de Logias. Además revisamos las formas de acceso y recuperación de material bibliográfico en formato electrónico, material suscrito por la UdeC y finalmente, vimos el proceso de instalación y uso de la plataforma Zotero, herramienta que sirve para la gestión de bibliografías”.