Treinta y ocho médicos veterinarios de diferentes partes del país, que participaron del curso de pacientes geriátricos recibieron su certificación. El envejecimiento de los animales de compañía plantea nuevos desafíos en la medicina veterinaria. Un manejo clínico adecuado, junto con una comunicación efectiva con los tutores, es clave para mejorar la calidad de vida del paciente geriátrico y la toma de decisiones en cuidados paliativos, de ahí que el desarrollo de esta iniciativa resultara de suma importancia.

La Dra. Verónica López López, directora del curso comentó que, “el aumento en la longevidad de los animales de compañía plantea nuevos desafíos clínicos y comunicacionales. En este curso, abordamos herramientas para una atención integral, con énfasis en el vínculo con los tutores y el acompañamiento en la etapa geriátrica. Las profesionales participantes manifestaron con claridad la necesidad de seguir profundizando en este enfoque. Desde la OEMV y nuestra Facultad, reafirmamos el compromiso con una formación continua, ética y conectada con el bienestar animal y humano”.

La Dra. López agradeció especialmente a la Dra. María José Pedrero, de Royal Canin, institución con la que llevan cinco años de colaboración comprometida con la formación continua. “agradezco también al equipo UdeC Dr. Carlos Riquelme, Dra. Tania Agurto, psicóloga Constanza Sepúlveda con quien diseñamos de forma colaborativa esta propuesta interdisciplinaria que une ciencia, vínculo y cuidado, expresó.

Entendiendo que cada vez más los lazos afectivos trascienden las especies, y que perros y gatos han escalado posiciones hasta convertirse en pilares emocionales de nuestros hogares, esta conexión conlleva una responsabilidad ineludible: asegurar su bienestar integral en cada etapa de sus vidas, y es que al igual que las personas  que a medida que se van haciendo mayores requieren de cuidados y una forma de vida de calidad, estos miembros vitales de la familia en sus años dorados también merecen vivirlos con plenitud.

Las mascotas seniors, también requieren de ciertos cuidados básicos que incluyen entre otras cosas, brindar una nutrición balanceada, proporcionarles espacios y ambientes para descansar, ejercicios suaves y un cuidado veterinario regular.

Precisamente porque en esta etapa los médicos veterinarios tienen que estar más presentes es que la Oficina de Educación Médico Veterinaria (OEMV) de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, junto con Royal Canin Chile, impulsaron el curso, “Enfoque integral del paciente geriátrico: Aspectos clínicos y comunicación con tutores”, que comenzó el pasado 5 de mayo.

“El envejecimiento de los animales de compañía plantea nuevos desafíos en la medicina veterinaria. El manejo clínico adecuado, junto con una comunicación efectiva de los médicos veterinarios con los tutores, es clave para mejorar la calidad de vida de los pacientes geriátricos. En este sentido, en la actualidad el cuidado de la salud de las mascotas requiere que los profesionales veterinarios adopten un enfoque interdisciplinario y holístico. No solo deben mantenerse actualizados en los avances clínicos, sino también profundizar en competencias sociales, incluyendo habilidades de comunicación y conocimiento sobre el desarrollo humano”, explicó la directora de la OEMV, Dra. Verónica López.

Similar visión entregó la psicóloga Constanza Sepúlveda, quien agregó que, “es fundamental, preparar el personal para reconocer los signos comunes asociados a la vejez, aplicar estrategias de manejo sin estrés y adaptar el entorno clínico para ofrecer comodidad, seguridad y bienestar a los pacientes y a sus tutores”.

El curso taller tiene una metodología teórica y práctica 100% online, y contempla el desarrollo de análisis de casos y simulaciones de casos clínicos complejos, en los cuales los participantes interactúan con actores que simulan ser propietario o tutor con la finalidad de promover las competencias de la comunicación eficaz y gestión emocional.

“Esta es la primera vez que desarrollamos este curso con enfoque específico en pacientes geriátricos. Sin embargo, se suma a una línea formativa que venimos consolidando desde hace cinco años, centrada en la comunicación efectiva, empatía, el manejo del duelo, contención emocional en contextos clínicos veterinarios y bienestar personal y profesional. Dado el alto interés que ha generado esta nueva propuesta entre profesionales del área, proyectamos replicarla próximamente para seguir fortaleciendo las competencias clínicas y humanas de nuestra comunidad veterinaria”, puntualizó la Dra. Verónica López.

 

En el marco del Congreso Iberoamericano de Bienestar y Ciencias de la Salud (CIBECS), cuya edición 2025 estuvo centrada en el tema “Transformación y bienestar en la educación de las ciencias de la salud”, la Dra. Verónica López, académica del Departamento de Ciencias Clínicas de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, y la psicóloga Constanza Sepúlveda, presentaron el innovador trabajo titulado “Competencias para la vida y el bienestar en la formación de estudiantes del área salud”.

La ponencia resaltó la importancia de integrar competencias transversales que favorezcan el desarrollo personal, emocional y profesional de los estudiantes del área de la salud. El trabajo propone una formación que trasciende lo técnico, incorporando habilidades como la inteligencia emocional, la resiliencia y el bienestar, esenciales para enfrentar los desafíos del entorno profesional y mantener una salud mental equilibrada, innovación desarrollada en el marco de la asignatura de crecimiento personal.

“El desafío actual en la formación de profesionales de la salud no solo radica en brindar conocimientos técnicos, sino en cultivar competencias que les permitan enfrentar la vida con bienestar y resiliencia. Estas habilidades no solo benefician al individuo, sino también a las comunidades que impactarán en su ejercicio profesional”, destacó la Dra. López.

El Congreso, que reunió a destacados académicos e investigadores de Iberoamérica, se presentó como una plataforma para promover la colaboración interdisciplinaria y el crecimiento integral en la educación de las ciencias de la salud. La asistencia de la Universidad de Concepción reafirma su liderazgo en la implementación de enfoques educativos innovadores y centrados en el bienestar humano.

La participación desde la Facultad de Ciencias Veterinarias y la Oficina de Educación Médica Veterinaria evidencia el compromiso con una formación integral que responde a las necesidades actuales de los profesionales de la salud, fortaleciendo su rol en una sociedad que demanda excelencia y empatía.

 

La Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, Campus Concepción, fue el epicentro de una jornada transformadora dedicada a la educación emocional, que combinó el lanzamiento del libro “Educación Emocional: Propuesta desde la Escuela” de las autoras: Dra. Nelly Lagos, Dra. Verónica López; Dra. Evelyn Zagal y Dra. Yasna Anabalón, con actividades centradas en la reflexión, la creatividad y el intercambio académico. Este evento, que reunió a estudiantes, académicos y profesionales, reafirmó la importancia de integrar las emociones como eje central en la formación integral y consciente.

La anfitriona, la Dra. Verónica López, académica de la Facultad y coautora del libro, dio inicio al encuentro destacando el poder transformador de la educación emocional. “La educación emocional no solo transforma cómo aprendemos, sino también cómo vivimos y nos relacionamos. Es el puente hacia una sociedad más empática y humana”, señaló, invitando a todos los asistentes a sumarse a esta misión colectiva.

La jornada contó con saludos y palabras de destacados académicos nacionales e internacionales que no pudieron estar presentes físicamente, pero enviaron su apoyo. El Vicedecano de la Facultad, Dr. Mario Briones, enfatizó en su mensaje que “esta jornada es un reflejo de nuestro compromiso con la formación integral, que no solo busca formar profesionales en lo técnico, sino también seres humanos conscientes, empáticos y resilientes”.

Desde la Universidad de Málaga, el Dr. Pablo Fernández-Berrocal, referente mundial en educación emocional, expresó: “Es alentador ver cómo iniciativas como esta fomentan una educación que prioriza las emociones y el bienestar. Felicitaciones por seguir construyendo puentes entre el conocimiento y la práctica”. Por su parte, Rosario Cabello, también de la Universidad de Málaga, se sumó al mensaje destacando que “estas actividades son fundamentales para conectar la teoría con la vida cotidiana y empoderar a las nuevas generaciones”.

Esther García Navarro, directora del Máster en Educación Emocional y Bienestar de la Universidad de Barcelona, resaltó en su saludo la importancia de estas iniciativas. “La educación emocional es una herramienta imprescindible para construir sociedades más humanas. Mi más sincera felicitación por liderar este esfuerzo”.

Desde la Universidad San Jorge de Zaragoza, la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, Laura Zaurín, y la académica Marta San Miguel enviaron su apoyo, valorando el impacto internacional de estas propuestas. “Este evento demuestra el alcance de la educación emocional como un eje transversal en cualquier disciplina”, destacó Marta San Miguel.

En tanto, María José Villalobos, profesora de Educación Especial de la Escuela Diego Portales de Yumbel, envió un emotivo mensaje agradeciendo la publicación del libro, destacando que éste le ayudado comprender su alcance y a proponer acciones con sus estudiantes, manifestando la necesidad de incluir esta formación en la política educativa como en los procesos formativos por su impacto en la formación integral y bienestar personal y social.

El programa incluyó la presentación del libro “Educación Emocional: Propuesta desde la Escuela”, a cargo del Dr. Emmanuel Vega-Román, quien destacó la relevancia de la obra en tender puentes entre la teoría y la práctica. Yasna Anabalón, colaboradora del libro, añadió que “este libro no solo transmite ideas; construye conexiones y despierta emociones. Hoy, esta obra nos invita a imaginar una educación más humana, consciente y transformadora”.

La presentación de las estudiantes, Mary Ann Rubilar (Medicina Veterinaria) y Alejandra Fernández (Doctorado en Ciencias de la Computación), evidenciaron el impacto positivo de estas competencias emocionales tanto en el aula como en la vida profesional.

La jornada cerró con una exposición de pósteres elaborados por estudiantes de la asignatura Crecimiento Personal, a cargo de la Dra. López, reflejando desafíos emocionales de la vida universitaria bajo el concepto de autonomía emocional. Además, se realizó un sorteo de ejemplares del libro, liderado por Francesca Viveros, alumna ayudante de la asignatura.

Cierre del Evento

En sus palabras finales, la Dra. Verónica López agradeció a todos los asistentes y colaboradores, destacando que este evento marca un compromiso continuo con la formación integral y el bienestar emocional. “La educación no se trata solo de aprender; se trata de sentir, transformar y construir un mundo más humano. Sigamos trabajando juntos para lograrlo”, concluyó.

Con esta jornada se reafirma el liderazgo de la Facultad de Ciencias Veterinarias en promover una educación consciente, conectada con las emociones, y en construir puentes académicos que trasciendan fronteras.

La Dra. Verónica López, académica del Departamento de Ciencias Clínicas y directora de la Oficina de Educación Médica Veterinaria de la Universidad de Concepción, participó como relatora en el Diplomado en Innovación de la Gestión Clínica en Redes Asistenciales. Este programa, organizado por la Universidad del Bío-Bío (UBB) y el Servicio de Salud Ñuble (SSÑ), busca preparar a los profesionales de la salud para enfrentar los desafíos del nuevo Hospital Regional de Ñuble, previsto para el 2026.

López lideró el módulo de comunicación efectiva, entregando a los participantes herramientas clave para mejorar la gestión clínica a través de un liderazgo colaborativo y un enfoque relacional. Además, brindó retroalimentación a ocho proyectos innovadores presentados por los profesionales, orientados a optimizar la calidad y oportunidad de la atención en salud en la región.

En la ocasión la docente manifestó que, “una gestión clínica exitosa no solo depende de la infraestructura, sino de la capacidad de los equipos para comunicarse y trabajar en conjunto. La innovación comienza con una comunicación efectiva, que es el cimiento de cualquier proceso de mejora”, afirmó la Dra. López al referirse a su participación en el diplomado.