Los estudiantes de primer año 2017, iniciaron sus actividades académicas. En la primera clase de la asignatura Taller Formativo, Campus Chillán y Concepción, realizaron un taller de bienvenida a la carrera de medicina veterinaria, denominado: Por qué estoy aquí y junto con ello rindieron con éxito el test para conocer su Estilo de Aprendizaje CHAEA. Los resultados serán entregados en un informe con el estilo de aprendizaje y recomendaciones para un aprendizaje eficaz.

 

 

 

 

 

 

 

 

En Ciudad de Panamá se realizó recientemente el XXV Congreso Panamericano de Ciencias Veterinarias, encuentro donde participaron académicos de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, con presentaciones orales y trabajos en poster en las áreas de Educación Médico Veterinaria y Epidemiología.

Al evento asistieron profesionales de Estados Unidos, México, Costa Rica, Cuba, Colombia, Bolivia, Perú, Argentina, Japón, Tailandia, España, Chile, entre otros países.

Para la Directora de Escuela de Medicina Veterinaria, Dra. Paula Gädicke, “esta experiencia fue muy importante, porque muestra que como Facultad estamos alineados a las directrices internacionales que debiera contemplar un plan de estudios de Medicina Veterinaria y que dentro de los desafíos se encuentra trabajar en evaluaciones intermedias en un curriculum, las que estamos desarrollando desde hace un par de años con la Oficina de Educación Médico Veterinaria”.

La responsable de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, profesora Verónica López, destacó que en el congreso “compartimos presentaciones orales y en modalidad de poster, trabajos desarrollados en conjunto con los docentes de la Facultad, respecto a la implementación de nuevas metodologías que promuevan mejores aprendizajes entre los estudiantes y evaluaciones más objetivas en el área de Ciencias Clínicas. Tuvimos una positiva retroalimentación de estos esfuerzos en materias de Docencia en Educación Superior con académicos de diferentes Universidades de América”.

Algunos de los trabajos presentados fueron “Implementación de un examen clínico objetivo estructurado (Osce), desarrollado por Florence Hugues, Ignacio Cabezas, Moné Palacios (Universidad de Calgary, Canadá), Verónica López y Paula Gädicke; “Comunicación en la formación del médico veterinario al dar malas noticias a propietarios de mascotas”, de Aurelio Salazar, Alan Labra y Verónica López; “Percepción de estudiantes de pre/posgrado por utilización de Srii como evaluador formativo en oftalmología Veterinaria”, por Rodrigo Tardón, Mario Briones, Valeria Inostroza y Freddy Herrera; “Condiciones de Ingreso de ingreso y rendimiento en la carrera Medicina Veterinaria, Universidad de Concepción”, desarrollado por Paula Gädicke, Cristina Brevis, Sergio Donoso, Valeria Inostroza, Verónica López y María Gracia González; e “Identificación de los estilos de aprendizaje en la formación académica estudiantes primer año medicina veterinaria”, por Valeria Inostroza, Verónica López, Paula Gädicke, Alejandro Lobos y Cristina Brevis.

Francisca Olave

La Dirección de la Escuela de Medicina Veterinaria de la Universidad de Concepción, en conjunto con la Oficina de Educación Médico Veterinaria, realizó a solicitud de los alumnos ayudantes un taller de Comunicación Efectiva, con el objetivo de proporcionar mayores herramientas que faciliten su labor en el rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la vinculación del docente con el curso.

La Directora de Escuela, Dra. Paula Gadicke, señaló que “esta actividad se enmarca dentro del proceso y puesta en marcha del Reglamento de Alumnos Ayudantes de la Facultad de Ciencias Veterinarias, que constituye un marco regulatorio formal que precisa los criterios de selección, funciones, deberes y reconocimiento de las ayudantías”.

Cabe destacar, como explicó la académica, “que las ayudantías en las asignaturas de pregrado son una oportunidad que la facultad otorga a sus estudiantes para participar en el proceso de enseñanza aprendizaje, basándose en sus méritos académicos y personales. Permite al estudiante ayudante obtener oportunidades adicionales para su formación, ya que participan sistemáticamente de los procesos de enseñanza aprendizaje, se valora y estimula su desarrollo ético, humanístico, cultural y compromiso social, lo cual fortalece su formación en las macrocompetencias genéricas definidas por el modelo educativo de la UdeC”.

Por su parte, la profesora Verónica López, Directora de la Oficina de Educación Médico Veterinaria, afirmó que el propósito principal de la actividad fue “profundizar la macrocompetencia de la comunicación indicada en el modelo educativo de la Universidad de Concepción, fundamental para promover sanas y constructivas relaciones interpersonales, promover el trabajo en equipo e interdisciplinario, entre otras”.

“Los conceptos de asertividad y empatía fueron el eje conductor de la capacitación y se trabajaron los objetivos conceptuales y actitudinales, quedando pendiente en un próximo taller los procedimentales”, agregó.

Este taller, de carácter teórico reflexivo, fue valorado por los estudiantes, quienes manifestaron que estos temas son necesarios de abordar, no solo porque ayudan a cumplir mejor el rol de alumnos ayudantes para comprender y llegar mejor a nuestros compañeros y docentes, sino porque aportan a nivel transversal.

 

fuente: http://www.udec.cl/panoramaweb2016/content/facultad-de-ciencias-veterinarias-capacita-sus-alumnos-ayudantes