La iniciativa, desarrollada en los Campus Chill\u00e1n y Concepci\u00f3n, integra a docentes, estudiantes ayudantes del Taller Formativo de Primer A\u00f1o y profesionales de la Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dica Veterinaria, promoviendo una formaci\u00f3n cl\u00ednica, comunicacional y socioemocional en entornos seguros de aprendizaje.<\/p>\n
Con el prop\u00f3sito de fortalecer la formaci\u00f3n integral de los futuros m\u00e9dicos veterinarios, se dio inicio a las jornadas de simulaci\u00f3n cl\u00ednica en los Campus Chill\u00e1n y Concepci\u00f3n, una estrategia educativa que permite desarrollar competencias profesionales en escenarios seguros, controlados y cercanos a la realidad del ejercicio cl\u00ednico a 210 estudiantes.<\/p>\n
La actividad es impulsada por la Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dica Veterinaria (OEMV) y cuenta con la participaci\u00f3n de un equipo integrado por docentes, estudiantes ayudantes del Taller Formativo de Primer A\u00f1o y la psic\u00f3loga de la OEMV, Constanza Sep\u00falveda, quienes colaboran en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento de las experiencias de aprendizaje.<\/p>\n
Durante las jornadas, los estudiantes participan en escenarios especialmente dise\u00f1ados para fortalecer competencias fundamentales para el ejercicio profesional, entre ellas la comunicaci\u00f3n efectiva, la escucha activa, la empat\u00eda, el trabajo colaborativo, la gesti\u00f3n emocional y el razonamiento cl\u00ednico. Estas habilidades son esenciales para una atenci\u00f3n veterinaria de calidad, favoreciendo relaciones de confianza con los tutores de los pacientes, una adecuada interacci\u00f3n con los equipos de trabajo y una toma de decisiones cl\u00ednicas m\u00e1s efectiva, \u00e9tica y humanizada.<\/p>\n
Las actividades son complementadas con instancias de debriefing reflexivo, metodolog\u00eda que permite analizar la experiencia vivida, identificar fortalezas y oportunidades de mejora, promover el pensamiento cr\u00edtico y consolidar aprendizajes significativos a partir de la pr\u00e1ctica. Este proceso constituye un componente fundamental de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica, favoreciendo la reflexi\u00f3n sobre el desempe\u00f1o y el desarrollo progresivo de competencias profesionales.<\/p>\n
La Dra. Ver\u00f3nica L\u00f3pez, directora de la Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dica Veterinaria y recientemente certificada como Instructora en Simulaci\u00f3n Cl\u00ednica por la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, destac\u00f3 que:<\/p>\n
\u201cLa simulaci\u00f3n cl\u00ednica constituye una metodolog\u00eda de alto impacto educativo que permite integrar conocimientos, habilidades y actitudes en contextos aut\u00e9nticos de aprendizaje. Junto con fortalecer el razonamiento cl\u00ednico, favorece el desarrollo de competencias comunicacionales y socioemocionales como la escucha activa, la empat\u00eda, el trabajo colaborativo y la gesti\u00f3n emocional, aspectos fundamentales para una atenci\u00f3n veterinaria segura, \u00e9tica y centrada en el bienestar de los pacientes y sus tutores. Asimismo, proporciona oportunidades de pr\u00e1ctica deliberada y reflexi\u00f3n guiada, favoreciendo una formaci\u00f3n m\u00e1s integral y una transici\u00f3n progresiva hacia escenarios reales de desempe\u00f1o profesional\u201d.<\/p>\n
Esta iniciativa forma parte del compromiso permanente de la Facultad de Ciencias Veterinarias y de la Oficina de Educaci\u00f3n M\u00e9dica Veterinaria con la innovaci\u00f3n docente y la formaci\u00f3n de profesionales t\u00e9cnicamente competentes, humanamente sensibles y comprometidos con la excelencia cl\u00ednica, el bienestar animal y la calidad de la atenci\u00f3n veterinaria.<\/p>\n\n